Väljaanne toetab õpetajakoolituse üliõpilasi, kutseaasta läbijaid ning kogenud õpetajaid, kes peavad oluliseks pidevat enesetäiendamist ja oma töö analüüsimist.

Kogumik on valminud Euroopa Sotsiaalfondi projekti raames „Tallinna Ülikooli õpetajakoolituse õppe- ja teadustegevuse kvaliteedi tõstmine pedagoogilise psühholoogia valdkonna arendamise kaudu“. Raamatu koostajateks on S. R. Mathews, E. Löfström ja K. Poom-Valickis.

„Õpetaja professionaalse arengu alus on refleksioon, sest muutused saavad alguse meist endist, kommenteeris Katrin Poom-Valickis, üks raamatu koostajatest. „Kogemuste hulgast hoolimata on alati midagi õppida nii iseenda, kolleegide kui ka oma õpilaste tööst. Loodan, et ühelt poolt aitavad need juhtumite analüüsid mõista teoreetiliste teadmiste olulisust igapäevases koolipraktikas, ning teisalt toetavad õpetaja kui oma töö analüüsija oskusi ja teadlikkust. See aitab näha koolis ettetulevaid probleeme eri vaatenurkadest, võimaldades neile leida parim lahendus.“