Обязательно ли залезть в голову ребенка, чтобы изменить мозг? Должна ли педагогика менять мозг?

Или это можно делать только с помощью лекарств и каких-то специальных медицинских процедур? И вообще, нужно ли его трогать, этот мозг, или лучше уж оставить таким, какой он есть? На эти вопросы попытались ответить в книге детский логопед и детский невролог- представители профессий , которые связаны с детьми и их проблемами, но делают это, как правило, с использованием разных методов.