Et kujundada sotsiaalselt väärtuslikku isiksust, on vaja pöörata tunduvalt tõsisemat tähelepanu õpilase emotsionaalsele maailmale ja selle arvestamisele.

Tõsise kahetsusega peab aga tunnistama, et emotsioonide kohta on vähe kirjandust.

Käesoleva töö eesmärk on selgitada emotsioonide üldist rolli õppe- ja kasvatustöös ning näidata, milline on pedagoogilises situatsioonis tekkiv positiivsete ja negatiivsete emotsioonide suhe ning kuidas saab emotsionaalseid suhteid koolis parandada.