Artiklite kogumik, kus käsitletakse põhikooliealiste laste probleemset käitumist, koolikiusamist ja sotsiaalsete oskuste treeningute mõju

Sisukord

K. Kõiv. Eessõna.

A. Tikerpuu, A.-L. Blaubrük. Projekt "Sõbralik ja turvaline kool".

K. Kõiv. Kogu kooli haaravad preventiivsed meetmed kui võimalus töös antisotsiaalse käitumisega õpilastega.

K. Kõiv. Mõningaid praktilisi näpunäiteid seoses koolikiusamise ennetamisega ja tõkestamisega.

K. Kõiv. Sotsiaalsete oskuste treening kui üks sekkumisviise õpilaste probleemidega toimetulekul.

K. Kõiv, M. Poobus. Sotsiaalsete oskuste treeningu mõju treeningus osalenute tagakiusamisele koolikiusamise taustal.

K. Kõiv. Sotsiaalsete oskuste treeningust osavõtnute sotsiomeetrilise staatuse muutumine.

K. Kõiv. Sotsiaalsete oskuste treeningus osalenud kiusajate ja ohvrite emotsioonide muutumine treeningu käigus.

K. Kõiv. Sotsiaalsete oskuste treeningus osalenud kiusajate ja ohvrite kognitiivsed moonutused.

M. Koor. Projekti käigus ilmnenud muutused põhikooli õpilaste antisotsiaalse käitumise esinemissageduses.

M. Minka. Projekti käigus ilmnenud muutused algklasside õpilaste suhtumises lapse väärkohtlemise erinevatesse liikidesse.

T. Edovald. Projekti käigus ilmnenud muutused lapse väärkohtlemise sageduses põhikooli õpilaste seas.

K. Kõiv. Projektist tulenevad järeldused.